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찾아가는 학교 연수 지원 사업 자가진단표
(한국과학창의재단)

*총 30문제 입니다.

기술지원 영역 (5문항)

1. 교내 교사들의 디지털 활용 능력은 어느 정도 차이가 있습니까? *

① 매우 크다 (컴퓨터, 태블릿 PC 등을 잘 사용하지 못하는 사람도 많고, 아주 잘 사용하는 사람도 많다)

② 크다 (계정이나 특정 자료 검색, 수업 자료 수집을 도와주는 경우가 종종 있다.)

③ 보통이다 (교내SNS를 주고받는데 큰 문제는 없지만, 플랫폼이나AI 코스웨어는 일부만 사용한다.)

④ 크지 않다 (선생님들끼리SNS나 다양한 채널을 통해 소통하는 편이지만, 수업 자료 공유나 협업은 활발하지 않다.)

⑤ 거의 없다 (선생님들끼리SNS나 다양한 채널로 소통하고, 수업 자료 공유나 협업도 매우 활발하다.)

2. 교사용 디지털 기기* 보급 현황이 어떤지 대략적으로 선택해주세요.* (컴퓨터, 노트북, 태블릿 PC 등)

① 40%미만

② 40%이상~60%미만

③ 60%이상~80%미만

④ 80%이상~100%미만

⑤ 100% (모든 교사가 동시에 사용하기에 충분히 보급)

3. 디지털 기기(교사용 및 학생용)가 수업 중 원하는 프로그램, 앱 등을 사용하기에 충분한 속도와 성능을 갖추고 있다고 생각하십니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

4. 귀교의 디지털 기기 유지 보수는 잘 되고 있다고 생각하십니까?*

① 매우 그렇지 않다 (유지보수 자체가 어렵고, 오래 걸림)

② 그렇지 않다 (유지보수 업체가 있기는 하지만, 교사들이 공식AS 센터에 요청)

③ 보통이다 (유지보수 업체가 오는 날에만AS 요청 가능)

④ 그렇다 (주 단위로AS 요청 진행 가능)

⑤ 매우 그렇다 (언제든지 요청하면AS 요청 진행 가능)

5. 귀교의 무선 인터넷 환경은 충분하다고 생각하십니까?*

① 매우 그렇지 않다 (아예 사용할 수 없음)

② 그렇지 않다 (접속이 안되는 학생이 다수 발생함)

③ 보통이다 (동시접속시 속도가 느려지지만 수업하는데 크게 지장이 없음)

④ 그렇다 (가끔 신호가 약해지지만 대체로 수업하는데 지장 없음)

⑤ 매우 그렇다 ( 모든 장소에서 무선망이용이 가능하며 속도가 충분함)

소통ㆍ협력 및 리더십 역량 자가진단 (3문항)

6. 학교의 공동의 목표를 위해 구성원들 간의 갈등을 해결하고 협력적인 업무 관계를 구축하고 유지할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

7. 학교의 교육 목표를 수립하고, 이를 달성하기 위해 업무 집행 과정을 점검하고 관리할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

8. 학교 구성원의 의견을 경청하고 그 의미를 이해하여, 자신의 의견을 효과적으로 소통할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

교원 역량 체계 영역 (21문항)

9. 학업 성취에 있어 교사 역량(하이터치)과 디지털 기술(하이테크)이 어떤 유기적 관계로 기여하는지 이해하고 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

10. 개별 맞춤형 학습 프로그램 제공으로 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장의 효과성을 높이기 위한 디지털 도구의 활용 방법을 알고 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

11. 수업 사례를 나누고 교사의 주도성을 살려 디지털 도구를 활용했는지 성찰할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

12. 디지털 기술에 대한 윤리적 쟁점을 수업에서 다루는 방법을 알고 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

13. 학습데이터와 활동 결과물을 안전하게 관리하는 방법을 알고 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

14. 학생의 학습과 삶에 긍정적인 영향을 미치도록 디지털 도구를 교육에 활용하는 아이디어를 떠올릴 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

15. 디지털 도구를 활용하여 학습자 진단, 학습 데이터 분석 및 이력관리를 할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

16. 효과적으로 학습 내용, 개별 학생의 특성을 종합 분석하고, 학생의 사회정서 성장 교육을 설계 및 적용하기 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

17. 학생들의 개별 특성을 효과적으로 분석하고 지원하기 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

18. 효과적인 학습 자료를 탐색·개발하고 이를 학생들에게 제공하는 데에 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

19. 교사가 학생을 다면적으로 이해하기 위해 디지털 도구를 활용하여 수업 설계를 할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

20. 디지털 도구를 활용한 수업 구성에 맞춤교육적 요소를 적용할 수 있습니까? 평균의 함정에서 벗어나 개별 특성을 고려하여 의미 있는 맞춤 교육을 도왔는가?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

21. 진단평가를 통한 학생의 수준별 학습 경로 제공을 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

22. 학생의 입장에서 학습 참여를 유도하기 위한 디지털 도구의 기능을 활용할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

23. 하이터치(고차원적 역량 개발 수업, 사회정서적 지원)를 통해 학생들의 융합적 사고와 창의적 문제해결 능력을 개발할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

24. 학생의 포트폴리오를 수집하고 학습 과정을 평가하는 데에 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

25. 효과적인 과정중심평가와 피드백을 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

26. 디지털 도구를 활용한 평가 결과를 교사의 수업 성찰과 개선에 적용하는 다양한 방법을 알고 있습니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

27. 인공지능 기술이 갖는 기회와 위험을 모두 이해하고 아이들 삶에 미치는 영향을 고려할 필요가 있음을 잘 이해하고 있습니까?*

① 전혀 모른다

② 모른다

③ 보통이다.

④ 잘 알고있다.

⑤ 매우 잘 알고 있다.

28. 교내·외 교사 학습 공동체에서 배우고 성장하는 과정에 적극적으로 참여하고 계십니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

29. 데이터 기반 현장 연구를 통해 학생들의 특성과 필요에 맞는 교수 전략을 탐구하는 것이 중요하다고 생각하십니까?*

① 매우 그렇지 않다.

② 그렇지 않다.

③ 보통이다.

④ 그렇다.

⑤ 매우 그렇다.

자유 응답

30. 찾아가는 학교 연수 프로그램을 위해, 희망하는 연수 내용 또는 필요한 사항을 자유롭게 기술해주세요. (내 답변)

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ㅇ수집목적 : 설문조사 및 응답 분석
ㅇ수집항목 : 성명, 직책
ㅇ보관 및 이용기간 : 2024.12월까지 (기간 만료 시 즉시 파기)
ㅇ수집한 개인정보는 설문조사 및 응답 분석을 위한 목적으로만 사용됩니다.

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(28173) 충청북도 청주시 흥덕구 강내면 태성탑연로 250
교(원)장 자격연수 문의 : 043-230-3207~3213
유치원감, 수석교사 자격연수, 체육온 직무연수 문의 : 043-230-3215~3219
진로진학 자격연수, 1급 정교사 자격연수, 성취평가제 직무연수 문의: 043-230-3227,3228,3230
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기술지원 영역 (5문항)

1. 교내 교사들의 디지털 활용 능력은 어느 정도 차이가 있습니까? *

2. 교사용 디지털 기기* 보급 현황이 어떤지 대략적으로 선택해주세요.* (컴퓨터, 노트북, 태블릿 PC 등)

3. 디지털 기기(교사용 및 학생용)가 수업 중 원하는 프로그램, 앱 등을 사용하기에 충분한 속도와 성능을 갖추고 있다고 생각하십니까?*

4. 귀교의 디지털 기기 유지 보수는 잘 되고 있다고 생각하십니까?*

5. 귀교의 무선 인터넷 환경은 충분하다고 생각하십니까?*

소통ㆍ협력 및 리더십 역량 자가진단 (3문항)

6. 학교의 공동의 목표를 위해 구성원들 간의 갈등을 해결하고 협력적인 업무 관계를 구축하고 유지할 수 있습니까?*

7. 학교의 교육 목표를 수립하고, 이를 달성하기 위해 업무 집행 과정을 점검하고 관리할 수 있습니까?*

8. 학교 구성원의 의견을 경청하고 그 의미를 이해하여, 자신의 의견을 효과적으로 소통할 수 있습니까?*

교원 역량 체계 영역 (21문항)

9. 학업 성취에 있어 교사 역량(하이터치)과 디지털 기술(하이테크)이 어떤 유기적 관계로 기여하는지 이해하고 있습니까?*

10. 개별 맞춤형 학습 프로그램 제공으로 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장의 효과성을 높이기 위한 디지털 도구의 활용 방법을 알고 있습니까?*

11. 수업 사례를 나누고 교사의 주도성을 살려 디지털 도구를 활용했는지 성찰할 수 있습니까?*

12. 디지털 기술에 대한 윤리적 쟁점을 수업에서 다루는 방법을 알고 있습니까?*

13. 학습데이터와 활동 결과물을 안전하게 관리하는 방법을 알고 있습니까?*

14. 학생의 학습과 삶에 긍정적인 영향을 미치도록 디지털 도구를 교육에 활용하는 아이디어를 떠올릴 수 있습니까?*

15. 디지털 도구를 활용하여 학습자 진단, 학습 데이터 분석 및 이력관리를 할 수 있습니까?*

16. 효과적으로 학습 내용, 개별 학생의 특성을 종합 분석하고, 학생의 사회정서 성장 교육을 설계 및 적용하기 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

17. 학생들의 개별 특성을 효과적으로 분석하고 지원하기 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

18. 효과적인 학습 자료를 탐색·개발하고 이를 학생들에게 제공하는 데에 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

19. 교사가 학생을 다면적으로 이해하기 위해 디지털 도구를 활용하여 수업 설계를 할 수 있습니까?*

20. 디지털 도구를 활용한 수업 구성에 맞춤교육적 요소*를 적용할 수 있습니까? *평균의 함정에서 벗어나 개별 특성을 고려하여 의미 있는 맞춤 교육을 도왔는가?*

21. 진단평가를 통한 학생의 수준별 학습 경로 제공을 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

22. 학생의 입장에서 학습 참여를 유도하기 위한 디지털 도구의 기능을 활용할 수 있습니까?*

23. 하이터치(고차원적 역량 개발 수업, 사회정서적 지원)를 통해 학생들의 융합적 사고와 창의적 문제해결 능력을 개발할 수 있습니까?*

24. 학생의 포트폴리오를 수집하고 학습 과정을 평가하는 데에 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

25. 효과적인 과정중심평가와 피드백을 위해 디지털 도구를 활용할 수 있습니까?*

26. 디지털 도구를 활용한 평가 결과를 교사의 수업 성찰과 개선에 적용하는 다양한 방법을 알고 있습니까?*

27. 인공지능 기술이 갖는 기회와 위험을 모두 이해하고 아이들 삶에 미치는 영향을 고려할 필요가 있음을 잘 이해하고 있습니까?*

28. 교내·외 교사 학습 공동체에서 배우고 성장하는 과정에 적극적으로 참여하고 계십니까?*

29. 데이터 기반 현장 연구를 통해 학생들의 특성과 필요에 맞는 교수 전략을 탐구하는 것이 중요하다고 생각하십니까?*

자유 응답

30. 찾아가는 학교 연수 프로그램을 위해, 희망하는 연수 내용 또는 필요한 사항을 자유롭게 기술해주세요. (내 답변)

20. 디지털 도구를 활용한 수업 구성에 맞춤교육적 요소를 적용할 수 있습니까? 평균의 함정에서 벗어나 개별 특성을 고려하여 의미 있는 맞춤 교육을 도왔는가?*